Speakers' bios
Get to Know Them
Δρ ΝΙΚΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ
Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης - ΑΠΘ
Ο Νίκος Παναγιώτου είναι Επίκουρος Καθηγητής στο Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου. Υπήρξε υπότροφος του Βρετανικού Υπουργείου Εξωτερικών (Chevening Scholar of the Foreign and Commonwealth Office UK), υπότροφος της Google, της DAAD στη Deutsche Welle, των Πανεπιστημιών RCAP Scholar του APU University (Ιαπωνία), του Beijing Foreign Studies University καθώς και διακρατικών υποτροφιών. Έχει σημαντικό ερευνητικό έργο, με το πλέον ξεχωριστό αυτό που χρηματοδότησε η Google (Digital News Initiatives). Είναι επιστημονικά και οργανωτικά υπεύθυνος του Thessaloniki International Media Summer Academy, και κριτής στα περιοδικά: α) St. Antony’s International Review Oxford University, b) Journal of Culture and Society c) International Journal of Communication. Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε Διεθνή και Ελληνικά περιοδικά και επιθεωρήσεις καθώς και σε συλλογικούς τόμους, ενώ έχει συμμετάσχει σε Επιστημονικά Συνέδρια με ανακοινώσεις και εργασίες. Είναι μέλος του War and Media Network (2010-σήμερα), ενώ τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται κυρίως στη Διεθνή Δημοσιογραφία, Γραμματισμό στα ΜΜΕ, Διαχείριση Κρίσεων και Διεθνών Ειδησεογραφικών Οργανισμών.
Nikos Panagiotou is Assistant Professor, School of Journalism and Mass Media Communication, Aristotle University. He has been a DAAD Scholar at Deutsche Welle, Chevening Scholar of the Foreign and Commonwealth Office UK, RCAP Scholar from APU University Japan, Scholar to Beijing Foreign Studies University, Scholar at Sabanci University (Turkey), Scholar of the State of Luxembourg, He has an extensive research work which is currently funded from Google (DNI Initiative fund). He is the initiator and organizer of Thessaloniki International Media Summer Academy. He is a peer-reviewer at St. Antony’s International Review Oxford University, b) Journal of Culture and Society c) International Journal of Communication. He is in charge of Digital Communication Network Hub in Southeast Europe, member of the advisory board for Networking Knowledge, Member of the board of Municipal Company of Information, and Communication of Thessaloniki (2017-2019), member of Radicalization Awareness Network of European Union and member of International Relations Committee of Aristotle University of Thessaloniki. He has participated in a series of scientific researches, has published articles in International and Greek journals and in edited volumes. His research interests are upon: International Journalism, Audience Studies, Mass Media Literacy Conflict Analysis and Resolution.eview Oxford University, στο Multi-Disciplinary Scientific Journal of International Black Sea University, και στο Journal of Culture and Society.
ΑΝΘΗ ΜΠΑΛΙΟΥ
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΟΣ - ΠΑΜΑΚ
Η Ανθή Μπάλιου είναι απόφοιτη του Τμήματος Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, πτυχιούχος του Μεταπτυχιακού Προγράμματος “Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων” του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και νυν φοιτήτρια στο Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Παράλληλα, εργάζεται ως Πληροφοριακός Βιβλιοθηκονόμος στη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, στο Τμήμα Επιστημονικής Πληροφόρησης και Τεκμηρίωσης. Τα πεδία ενδιαφέροντος της είναι ο πληροφοριακός και ειδησεογραφικός γραμματισμός (information and media literacy), καθώς επίσης και η παραπληροφόρηση στα ΜΜΕ (fake news).
Anthi Baliou is a graduate of the Department of Library Science and Information Systems, TEI of Thessaloniki, she holds an MA in "Management of Cultural Units", Hellenic Open University and now a student at the Department of Journalism and Mass Media, Aristotle University of Thessaloniki. At the same time, she works as a Reference Librarian in the Library of the University of Macedonia, in the Department of Scientific Information and Documentation. Her fields of interest are information and media literacy, as well as misinformation in the mass media (fake news).
ΣΟΦΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ
Δημοσιογράφος του ΑΠΕ-ΜΠΕ Βόρειας Ελλάδας
Γεννήθηκε το 1974 στα Γιαννιτσά. Απόφοιτος της Σχολής Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στο Τμήμα Πολιτικών Επιστημών του Πανεπιστημίου του Καΐρου, με διακρατική υποτροφία. Εργάζεται ως δημοσιογράφος στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων (Γραφείο Βόρειας Ελλάδας) από το 1999. Επιμελείται επίσης και παρουσιάζει μια καθημερινή ωριαία πολιτική εκπομπή και μία εβδομαδιαία για τη διεθνή επικαιρότητα στον ραδιοφωνικό σταθμό "Πρακτορείο 104,9 FM". Ενεργό μέλος της Ένωσης Βαλκανικών Πρακτορείων Ειδήσεων (ABNA-SE) και της Ένωσης Μεσογειακών Πρακτορείων Ειδήσεων (ΑΜΑΝ), πλήρες μέλος της ΕΣΗΕΜ-Θ, της Διεθνούς και της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας Δημοσιογράφων. Υπότροφος του German Marshall Fund (2011), με συμμετοχές επίσης σε σειρά σεμιναρίων του Ευρωπαϊκού Κέντρου Δημοσιογραφίας και σε διάφορες επισκέψεις σε διεθνείς οργανισμούς (ΝΑΤΟ, ΕΕ κ.ά). Κατέγραψε την εμπειρία της στην κάλυψη του προσφυγικού στον άτυπο προσφυγικό καταυλισμό της Ειδομένης σε ένα κεφάλαιο του βιβλίου "Refugee News, Refugee Politics" (Routledge, 2019). Μιλάει αγγλικά, αραβικά, ιταλικά, γαλλικά και γερμανικά.
Born December 21, 1974, in Yannitsa, Greece. Holder of a university degree in Journalism and Mass Communication (Aristotle University of Thessaloniki, 1996). Followed post-graduate studies at the University of Cairo, Political Science Department under a scholarship awarded by the Ministry of National Education and Religion of the Hellenic Republic. Working as a journalist for Athens News Agency - Macedonian Press Agency’s (ANA-MPA) Northern Greece Directorate since 1999 and host of both a daily radio show on internal politics and a weekly one on international affairs on radio "Praktoreio FM 104,9". A board member of the Association of Balkan News Agencies- SE Europe (ABNA-SE) and actively involved at the Alliance of Mediterranean News Agencies (AMAN). Full member of the Editors' Union of Macedonia and Thrace Daily Newspapers (ESIEMTH), the International Federation of Journalists and the European Federation of Journalists. Α German Marshall Fund (GMF) fellow (2011), has attended three seminars with the European Journalism Center (2004,2006,2007) and has participated in various visits at different international organizations (NATO, EU etc). Contributor to the book "Refugee News, Refugee Politics" (Routledge, 2019) with a chapter based on the coverage of the refugee crisis in Idomeni, once the largest makeshift camp in Europe. Have been covering all events related to the refugee crisis in Greece and the wider region since late 2015. Fluent in English, good knowledge of Arabic and Italian. Working knowledge of French and German.
Speakers' bios
Get to Know Them
ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΛΑΖΟΥ
ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Χρυσούλα Λάζου, Εκπ/κός Αγγλικής, MEd, IVLP. Η Χρυσούλα (Χρύσα) Λάζου είναι εκπαιδευτικός Αγγλικής στη Δευτεροβάθμια δημόσια εκπαίδευση. Είναι απόφοιτος του τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσ/νίκης και κάτοχος του μεταπτυχιακού τίτλου Master στην Εκπαίδευση, Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση, από το ανοιχτό πανεπιστήμιο του Καναδά, Athabasca University. Διατέλεσε πρόεδρος της ΕνΕΑΓΚ (Ένωση Εκπ/κών Αγγλικής Γλώσσας Καβάλας), είναι μέλος της επιτροπής μελών και επικοινωνίας του IABL (Διεθνής Οργανισμός Μεικτού Μοντέλου Μάθησης), και Διεθνής Επισκέπτρια Προγραμμάτων (IVLP) στις ΗΠΑ με εξειδίκευση στη διαπολιτισμική ηγεσία και εκπαίδευση. Συμμετέχει ως εισηγήτρια και εμπνεύστρια εργαστηρίων σε συνέδρια σε εθνικό και διεθνές επίπεδο και ως επιμορφώτρια σε μαθήματα MOOC (Μαζικά Ανοιχτά Διαδικτυακά Μαθήματα) με διεθνείς σπουδαστές. Ειναι ένθερμη υποστηρίκτρια του Διεθνούς Σχεδιασμού Μάθησης (UDL principles), αξιοποιώντας τις νέες τεχνολογίες και τη θεματική διδασκαλία της γλώσσας (μέθοδος CLIL) μέσω project. Το πιο πρόσφατο πρόγραμμα που υλοποιεί βασίζεται στη συμμετοχή της στο Alumni TIES σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στο Κίεβο τον Οκτώβρη του 2018 με την εμπλοκή 43 εκπαιδευτικών και βιβλιοθηκονόμων από 25 χώρες της Ευρώπης και Ευρασίας, με εξειδίκευση το γραμματισμό των εφήβων στην πληροφόρηση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης στην ψηφιακή εποχή.
Chrysoula Lazou, EFL educator, MEd., IVLP. Chrysoula (Chryssa) Lazou is an EFL educator in the public sector. She holds a Bachelor Degree in English Language and Literature, Aristotle University of Thessaloniki and a Master's of Education in Distance Education, Athabasca University, Canada's Open University. She is EnEAGK' s ex-president, IABL member of the Communications and Membership Committee, an IVLP participant and U.S. programs alumna with a specialization in cultural awareness and inclusive leadership and practices in education and community. She participates as a presenter and inspirer in national and international conferences and workshops and she is a MOOC facilitator with international students. Her most recent U.S. program participation and project implementation involves AlumniTIES Seminars that took place in Kyiv in October 2018 with the participation of 43 educators and librarians from 25 countries from Europe and Eurasia with a focus on media literacy and critical thinking in the digital age.
ΕΥΤΕΡΠΗ ΜΠΙΛΙΜΠΙΝΗ
ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Η Ευτέρπη Μπιλιμπίνη είναι καθηγήτρια αγγλικών, εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Διευθύντρια στο 1ο Γυμνάσιο Διδυμοτείχου. Είναι απόφοιτος του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ, κάτοχος Master of Arts στις μεταφραστικές σπουδές από το Πανεπιστήμιο του Warwick, UK, κάτοχος Master in Education στην Εκπαίδευση Ενηλίκων από το Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο και μεταπτυχιακή φοιτήτρια του ΔΠΘ στο Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Εξειδίκευση Στελεχών της Εκπαίδευσης. Στο παρελθόν έχει υπάρξει Υπότροφος του Ιδρύματος Fulbright στο πρόγραμμα για εκπαιδευτικούς αγγλικών SUSI στο Πανεπιστήμιο της Montana στις ΗΠΑ. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται σε θέματα εκπαίδευσης ενηλίκων και ενδοϋπηρεσιακής εκπαίδευσης εκπαιδευτικών ενώ στο πλαίσιο της διδασκαλίας ενδιαφέρεται για την συνεργατική μάθηση, τη μέθοδο CLILL, τις νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση και τον πολυγραμματισμό.
Efterpi Bilimpini is an English secondary school teacher and headteacher at the 1st Junior High School in Didymoteicho. She is a graduate from the Department of English Literature and Linguistics, Aristotle University of Thessaloniki, a Master’s graduate in Translation Studies from the University of Warwick, UK, a Master’s in Education in Adult Learning from the Hellenic Open University and is currently a student at the Department of Primary Education at Democritus University of Thrace in Educational Management. In the past she has been a Fulbright alumna in the SUSI program at the University of Montana, USA. Her research interests focus on Adult Learning and Teacher’s Professional Development as well as collaborative learning, CLILL method, new technologies and media literacy.
Πρόγραμμα διημερίδας
Παρασκευή 21-2-2020
ΕΓΓΡΑΦΕΣ: 17:30-18:00
Keynote I
18:00-19:00: "Πολυγραμματισμοί: συνδέοντας και αξιοποιώντας τον ειδησεογραφικό και πληροφοριακό εγγραμματισμό"
"Multiliteracies: Linking news and information literacy"
Νίκος Παναγιώτου - Ανθή Μπάλιου
Περίληψη: H εισήγηση μας έχει στόχο να αναδείξει την έννοια του πολυγραμματισμού σε κοινωνικό και εκπαιδευτικό πλαίσιο. Προκύπτει ανάγκη να προωθήσουμε αυτού του είδους το γραμματισμό από τις πρώτες βαθμίδες της εκπαίδευσης με στόχο να διαμορφωθεί κριτική σκέψη και αντίληψη των μαθητών απέναντι στην πληροφορία. Επιχειρείται με αυτό τον τρόπο να συνδεθεί ο πληροφοριακός με τον ειδησεογραφικό εγγραμματισμό, προκειμένου να αξιοποιήσουμε στο μέγιστο τις δυνατότητες τους προς όφελος των πολιτών και ειδικά της νέας γενιάς. Σε αυτό συμβάλλει σημαντικά ο ρόλος των βιβλιοθηκών, καθώς παύουν να έχουν μόνο τον ρόλο του θεματοφύλακα της πληροφορίας, αλλά ταυτόχρονα εμπλουτίζουν τη στοχοθεσία τους με σκοπό τον κριτικό πολυγραμματισμό
Summary: Our proposal aims to highlight the concept of multiliteracy in a social and educational context. There is a need to promote multiliteracy from primary/secondary education in order to promote critical thinking and use of media and information content from the students. We aim to link information to news literacy in order to make the most of their potential for the benefit of citizens and especially the younger generation. Therefore the role of libraries is critical important to this, as they cease to have only the role of the “depositary” of information, but at the same time enrich their goals in order to reach multiliteracy.
Πρόγραμμα διημερίδας
Παρασκευή 21-2-2020
KEYNOTE II
19:00-20:00: «Ο εγγραμματισμός στα Μέσα ως "εργαλείο" θετικής ενσωμάτωσης στην κοινωνία»
"Media literacy as a "tool" of positive inclusion in society"
Σοφία Παπαδοπούλου - Δημοσιογράφος του ΑΠΕ-ΜΠΕ Βορειας Ελλάδας
Στην εποχή μας, ο όρος εγγραμματισμός θα έλεγε κανείς πως σημαίνει κατ' ουσίαν τον ψηφιακό εγγραμματισμό λόγω της συνεχούς έκθεσής μας στην πανίσχυρη βιομηχανία των μέσων ενημέρωσης. Την τελευταία δεκαετία υπήρξαν δραστικές αλλαγές στον χρόνο που όχι μόνο οι ενήλικες αλλά κυρίως τα παιδιά αφιερώνουν στη σχέση τους με τα Μέσα. Οι στατιστικές δείχνουν ότι τα παιδιά περνούν τουλάχιστον το 1/3 της ημέρας τους (ή και παραπάνω) ασχολούμενα με τα διάφορα μέσα ψυχαγωγίας εκτός σχολείου. Με καλή χρήση, η ψυχαγωγία αλλά και η ενημέρωση από τα Μέσα μπορεί να έχει θετικό πρόσημο. Αλλά προκειμένου αυτό να καταστεί κανόνας της καθημερινότητας θα πρέπει κανείς να εκπαιδεύει παιδιά (κι ενήλικες) στη σωστή χρήση των Μέσων. Μόνο με την εκπαίδευση σε ό,τι αφορά τον εγγραμματισμό στα Μέσα μπορεί να αναπτυχθεί η κριτική σκέψη σ' έναν άνθρωπο και να λειτουργήσει προς όφελός του. Ο εγγραμματισμός στα Μέσα είναι κρίσιμης σημασίας, ιδιαίτερα για τα παιδιά και τη μελλοντική ενσωμάτωσή τους στην κοινωνική και οικονομική ζωή.
In the era we live in, literacy means media literacy as we are all exposed to a world of powerful 24/7 media. There has been drastic changes during the past decade in the amount of time not only adults but also children spend with media. Statistics show that children now spend a third of their day (or even more) with entertainment media outside of school. Used well, the media can entertain and inform in positive ways. But in order for that to become the norm in everyday life one needs to teach children (and adults) to use media in the right way. It's only with Media Literacy education that critical thinking to the various media messages can actually work to peoples' benefit. Media Literacy is critical especially for children as well as to their future integration in the civic and economic life.
20:00-20:15: Παρουσίαση του προγράμματος από τους μαθητές--Presentation of the project by participant students
20:15-21:00 Μπουφές--Buffet
Πρόγραμμα διημερίδας
Σάββατο 22-2-2020
Workshop I
10:00-11:00: "Εφαρμόζοντας τον ειδησεογραφικό και πληροφοριακό γραμματισμό στην πράξη: καλές πρακτικές" "Applying News and Information Literacy in Practice: Good Practices"
Ν. Παναγιωτου- Α. Μπάλιου
Στόχος του εργαστηρίου: Θα επιχειρηθεί να δοθεί το πλαίσιο των καλών πρακτικών ειδησεογραφικού και πληροφοριακού γραμματισμού σε ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. Προτάσεις για ανάπτυξη του στην Ελλάδα.
We will provide a framework for good practices for news and information literacy at European and international level. Proposals for its development in Greece.
11:00-11:30: Networking - coffee break
Πρόγραμμα διημερίδας
Σάββατο 22-2-2020
Workshop II
11:30-12:30 μ.μ.: “Εκπαιδεύοντας τους μαθητές μας στην αναζήτηση αξιόπιστης πληροφόρησης στο Διαδίκτυο με τη μέθοδο CLIL: Διδακτικά παραδείγματα”
Τraining our learners to discern quality information in websites: Tutorial tips-CLIL good practices
(για εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών)
Χρυσούλα Λάζου - Ευτέρπη Μπιλιμπίνη
Οι μαθητές μας αποτελούν μέρος μιας παγκόσμιας ψηφιακής κοινότητας που τους καθιστά καθημερινά αποδέκτες ειδήσεων και πληροφοριών οι οποίες θα πρέπει να φιλτράρονται και να αξιολογούνται για την ποιότητά τους. Το εργαστήρι αποσκοπεί στη διάχυση πρακτικών και στρατηγικών με τη μέθοδο CLIL με σκοπό οι μαθητές, καταναλωτές αλλά και δημιουργοί πληροφορίας, να αποκτήσουν δεξιότητες κριτικής σκέψης και γραμματισμού στα ψηφιακά μέσα πληροφόρησης καθιστώντας τους από μικρή ηλικία υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες στην παγκόσμια κοινότητα της ψηφιακής εποχής.
We live in an era that our students are part of a digital community that bombardizes them with news and information that has to be filtered and assessed for its quality. This workshop aims to disseminate practices and strategies leveraging CLIL method with the intent to help our students acquire critical thinking and media literacy skills from a very early stage so as to educate them to be responsible and active consumers and creators of information for sustainable digital citizenship.
Για συμμετοχή στη Διημερίδα: ΕΔΩ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Θα χαρούμε να παρευρεθείτε στη διημερίδα που διοργανώνουμε. Παρακαλούμε για πληροφορίες, διαδικασία εγγραφής και σχόλια επικοινωνείστε:
6937129272 - 6932211898
About Us
Μπορείτε να επισκεφτείτε τον ιστότοπο της εκπαιδευτικής παρέμβασης:
